第十二章 毁观大王-伊飞同学(2/2)
他这话刚说完，就收到了最开始回答老师问题，讲述周中元生平的学生的反驳“伊飞，你怎么能确定周中元提前了五年出生的，那时是战乱时期，一个人的年龄如果不是自己说出来，十七八岁和二十来岁根本没人看得出。”
伊飞就知道他们会这么说，谈了口气说“这个在张元讲明史，明末流年记事中都有提到的，仔细一推算计就知道了。”
然后伊飞又指出了周中元写这片草的文章，并不是在寓意当时明朝虽然灭完，却会卷土重来，而是他在一次逃亡中见到了一片农民收割后还燃烧过的草地上章的。
出发点不同，其内涵自然也不同。
伊飞一番话说完，不要说这些同学都愣住了，就连老师都愣住了，何老师都没有想到伊飞了解的周中元居然是这样，而且在同学们不相信的时候，他还引经据典说出了哪本书哪本书中有写。
她还忍不住用手机搜索了一下，果然和伊飞讲的一模一样。
原本还以为自己的见识和同学们的见识都很广博，现在听了伊飞的话之后，他才意识到，他们的见识是多么的肤浅，只是从一小部分的书籍中看到了一个人的身影，以为这个人就是伟大，光明的。
每想到，他们认为的文学家，只是一个运气好，被大人物看重的骗子而已。
瞬间，这堂课何老师感觉上不下去了。
伊飞说完之后也感觉有点过了，尴尬的笑着道“其实你们认为的也没有错，没有谁是十全十美的，就是平常人认为的孔夫子，都只是写了他光辉的一面，他不好的一面，也是很少人知道的，人非圣贤孰能无过呢”
他不说还好，一说，何老师更加无语了，孔夫子也敢议论，小心儒家子弟唾沫星子淹死你，不过也的确如伊飞所说，人非圣贤孰能无过，我们只需要知道我们看到的就行了，有些看不到的，不重要的东西没有必要还牢牢记住。
虽然周中元的出生的确是不好，可是他在历史上也的确是一个人物。记住他的光辉事迹就行了，至于那些过去，就当不知道算了，反正除了伊飞这个怪胎能够记住那么多野史，也没有人会去看那么多的书籍。
想到这里，何老师的神情也就放松了不少，再次把同学们的注意吸引到她这个老师身上。继续说起了这篇文章来。
她心里想到以后再也不叫伊飞回答问题了，这哪里是天才啊，简直是怪物啊。
这一天的a班注定是不平静的，几乎每个老师都被伊飞狠狠的教育了一顿。
肖浩然的数学课，还在和同学们讲述方程式的时候，伊飞就用代数的方式将肖浩然训斥的无地自容，肖浩然也知道按照伊飞的方法，原本要计算五个步骤，现在只需要三个步骤。
可代数那是高三才学的，哪里是他们这些高一新生学的，而且伊飞说的什么代数方法，有些是他都没有听说过的，不知道从哪里听来的。
但是一核算，他说的又没错，这届数学课也是被伊飞搞得一团乱，不过这是伊飞故意的，因为肖浩然一进教室就不爽的盯着他，伊飞本不想说话的，只是安安静静的翻书，肖浩然就批评了他。
在课堂上他也不敢光明正大的对肖浩然动手，最后在肖浩然上课的时候，提出一些乱七八糟的问题，将他的授课思路给搞的一团糟。
后面又经历了英语课，生物课，下午化学课，物理课，都是一团糟。
并不是都是伊飞故意的，有的老师是听了何老师的话，故意来试探伊飞的，可是试探结果却是让他们三观尽毁。有的老师是不经意的也想看看这个天之骄子的回答。
没想到……
之后的几天，伊飞这个毁观大王就在所有老师中传遍了，不信邪的老师让伊飞试一下，伊飞无奈，说出自己的观点之后老师也无法接受。
可是伊飞说的也都没有错，不过是思想太前卫了，有些让人接受不了。
而且不仅文化课这样，就连音乐，美术，体育课，都没有让老师好过。
音乐自然不用说了，伊飞这个史上最年轻的音乐创作家，写歌写词那是随口即来，音乐老师上课直接让伊飞上台，说让他来教a班的学生，老师顺便学习一下。
a班的音乐老师是一名很年轻的女老师，刚刚大学毕业不久，笑容也是很甜美，对待学生都很温和，关键是，他还是伊飞的死忠粉，第一天上课就直接跑到伊飞身边拍了几张合影，要了几个签名才愿意上课。
伊飞也知道这个老师没有恶意，而且感觉这位叫音美月的音乐老师很有趣，也就答应了他，以后他心情好的时候就帮音乐老师上音乐课，可是第一次音乐课他就不代劳了。
音美月看到伊飞的确是不想上台，也就没有勉强。不过最后还是让伊飞现场唱了一首歌她才心满意足的下课。
美术伊飞虽然不是很精通，但是最基本的素描还是会的，所以他一出手又是小小的惊艳了一把。
本书由潇湘书院首发，请勿转载！
本章阅读结束，请阅读下一章